งานยุทธศาสตร์ กองแผนงาน

Strength (จุดแข็ง – ปัจจัยภายใน)

📜 การเรียนการสอนที่เน้นผลิตบัณฑิตที่เป็นนักปฏิบัติ อดทน สู้งาน 44

📜 มีองค์ความรู้ทางด้านเกษตรที่เข้มแข็ง 31

📜 มีความโดดเด่นและเป็นเลิศด้านวิชาการเกษตร 27

📜 มีศาสตร์เฉพาะทางด้านการเกษตรที่มีชื่อเสียงมายาวนาน 25

📜 สาขาวิชาทางการเกษตรที่เป็นที่ยอมรับในระดับชาติ 18

📜 มีอัตลักษณ์ด้านการเกษตร 36

📜 อาจารย์มีความเชี่ยวชาญเฉพาะ มีศักยภาพ และมีความรู้ความสามารถสูง 6

📜 มีหลักสูตรการเรียนการสอนที่ตอบโจทย์ความต้องการของตลาด 3

📜 มีผลงานวิจัยและเทคโนโลยี นวัตกรรมที่โดดเด่น 1

📜 มีองค์ความรู้ด้านการเกษตร ที่ตอบสนองนโยบายระดับชาติและระดับโลก 5

📜 มีผลงานวิจัยที่เป็นที่ยอมรับทั้งในระดับชาติและนานาชาติ 4

📜 มีบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในการทำวิจัยหลากหลายด้าน 6

📜 อาจารย์ นักวิจัย กระตือรือร้นในการพัฒนาผลิตภัณฑ์หรือนวัตกรรม 3

📜 การพัฒนางานด้านวิจัย เพื่อพัฒนาสู่การตั้งรูปแบบบริษัทขึ้นมา 1

📜 มีหน่วยงาน หรือบริษัทภายนอกเข้ามาทำ MOU เพื่อร่วมศึกษาวิจัยในด้านพืชอย่างเสมอ 1

📜 มีความโดดเด่นในการบริการสังคมและเข้าถึงชุมชนอย่างต่อเนื่อง 22

📜 เป็นที่พึ่งของชุมชนและสังคม 21

📜 มีส่วนร่วมกับชุมชนอย่างใกล้ชิด 5

📜 มีผลงานบริการวิชาการและทำนุบำรุงฯที่มีความเชื่อมโยงกับการเรียนการสอน 1

📜 มีบุคลากรที่มีความเข้มแข็งในการให้บริการวิชาการแก่ชุมชน 13

📜 มีองค์ความรู้ที่หลากหลาย 11

📜 อยู่ใกล้พื้นที่ทำการเกษตร สามารถเข้าถึงเกษตรกรได้ง่าย 17

📜 ผู้บริหารเห็นความสำคัญของความเป็นนานาชาติ 8

📜 เป็นสถาบันแรกที่บุคคลภายนอกคิดถึง เมื่อต้องการแก้ปัญหาทางด้านการเกษตร 12

📜 มีเครือข่ายศิษย์เก่าที่เข้มแข็ง ศิษย์เก่ามีศักยภาพสูงมาก 9

📜 จุดอ่อนคือ ยังไม่ได้ชูด้านที่เราเด่นมากนัก ทำให้คนไม่ค่อยรู้จักมากที่ควร อยากให้ลองทำสื่อประชาสัมพันธ์ให้น่าสนใจและทันสมัย เพื่อที่บุคคลภายนอกจะได้เข้าถึงมอเรามากขึ้น 3

Weakness (จุดอ่อน-ปัจจัยภายใน)

📜 การให้ความสำคัญกับจำนวนนักศึกษารับเข้ามากกว่าคุณภาพของนักศึกษาที่รับเข้า 28

📜 รับนักศึกษาจำนวนมากโดยไม่คำนึงถึงระบบสาธารณูปโภคของทางมหาวิทยาลัยที่จะรองรับได้ เช่น ห้องเรียน ห้องคอมพิวเตอร์ 45

📜 สิ่งสนับสนุนการเรียนการสอนยังไม่เพียงพอ โดยเฉพาะภาคปฏิบัติ เช่น งานฟาร์มด้านการเกษตร งบประมาณสนับสนุนการเรียนการสอนน้อยมาก 29

📜 ระเบียบที่ไม่เอื้อต่อการเป็นมหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ 25

📜 นโยบายกับหน่วยงานที่ขับเคลื่อนจากส่วนกลางไม่มีความสอดคล้องกัน 29

📜 ขาดเงินทุน ยิ่งคณะ สาขาที่นศ.น้อยยิ่งประสบปัญหาด้านงบประมาณ 11

📜 ขาดการซ่อมบำรุงอุปกรณ์และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 24

📜 หลักสูตร และการเรียนการสอน ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงให้ทันต่อสภาพการณ์ได้อย่างทันท่วงที 14

📜 ยังคงมีบางสาขาวิชาที่ยังไม่เป็นที่รู้จักของผู้เรียนและผู้ใช้บัณฑิต 13

📜 การกำหนดสัดส่วนภาระงานสอน งานวิจัยและบริการวิขาการ 12

📜 ทุนวิจัยที่ไม่ใช่ด้านการเกษตรมีน้อย ยุทธศาสตร์วิจัยนอกเหนือด้านการเกษตรไม่ชัดเจน 6

📜 อาจารย์มีผลงาน แต่การเผยแพร่หรือสร้างการรับรู้อย่างทั่วถึงไม่มี มีหรืออาจจะรับรู้เฉพาะกลุ่มบุคคล 10

📜 ยังขาดการสนับสนุนทุนวิจัยที่เพียงพอ มหาวิทยาลัยให้ความสำคัญกับงานวิจัยในรูปแบบนวัตกรรมมากเกินไปและมองข้ามงานวิจัยในรูปแบบการตีพิมพ์ ทำให้ด้านงานวิจัยไม่สามารถขับเคลื่อนไปได้ 7

📜 หัวข้องานวิจัยของมหาวิทยาลัยไม่สามารถนำใช้ประโยชน์ และนำไปต่อยอดเชิงพาณิชย์ได้ 6

📜 ระเบียบไม่เปิดโอกาส ไม่เอื้อให้บุคลากรทำงานอย่างเต็มความสามารถ 20

📜 ระบบบริหารจัดการและสนับสนุนงานวิจัย ยังไม่ดีพอ มีเงื่อนไข ข้อแม้มากมาย 9

📜 การสนับสนุนการทำวิจัย หรือแหล่งทุนยังมีน้อย และขาดการให้รางวัลหรือค่าตอบแทน 5

📜 มีหลายหน่วยงานมากเกินไปและแต่ละหน่วยการก็ไม่ได้ทำงานร่วมกัน บางหน่วยงานก็ทำงานคล้ายกัน ควรแบ่งแยกงานให้ชัดเจน เช่น คลินิกเทคโนโลยี MAP Maid จุดone-stop-service foodinopolis iNnoagri เป็นต้น 33

📜 การให้บริการวิชาการยังเป็นแบบให้เปล่า ไม่เน้นการสร้างรายได้ 22

📜 ขาดการติดตามการทำงานของสายสนับสนุนทำให้การดำเนินงานต่างๆมีปัญหา ไม่สามารถสำเร็จลุล่วงทันเวลา 14

📜 ด้านความเป็นนานาชาติขาดการแสวงหา collaboration ใหม่ 12

📜 การบริหารจัดการภายในมหาวิทยาลัยไม่เชื่อมโยงกันอย่างเป็นระบบ 19

📜 การบริหารทรัพย์สิน ไม่มีการพัฒนาในเรื่องใหม่ ทำแต่เรื่องเดิมๆ สร้างขั้นตอนยุ่งยาก ไม่เอื่อให้เกิดรายได้ 14

📜 การจัดการหรือจัดสรรงบประมาณเพื่อความเป็นนานาชาติน้อย ระเบียบข้อบังคับไม่ยืดหยุ่น ไม่สอดคล้องกับระดับสากล 8

📜 งบประมาณน้อยมาก มหาวิทยาลัยไม่สนใจหรือไม่สนับสนุนให้ส่วนงานรับผิดชอบด้วยตนเอง ซึ่งปัจจุบันเงินรายได้จาก จน นักศึกษาลดลง 9

📜 งบบุคลากรมากเกินไปโดยไม่จำเป็น โดยเฉพาะสายสนับสนุนที่อยู่ส่วนกลาง (มาจากระบบอุปถัมภ์มากเกินไป) 16

📜 บุคลากรขาดความกระตือรือร้นในการทำงาน 25

📜 ไม่มีทิศทางการทำงานที่ชัดเจน จึงทำให้เกิดการทำงานวนไปวนมา งานจึงไม่สำเร็จ 11

📜 บุคลากรประเภทวิชาการวางอำนาจกับบุคลากรประเภทสนับสนุนจึงก่อให้เกิดการทำงานร่วมกันเป็นไปได้ยาก 6

📜 ขาดการสร้างอัตลักษณ์ของบุคลากรที่ชัดเจน (ในอดีตจะมีความชัดเจนในอัตลักษณ์คาวบอยผ่านการแต่งกาย) ซึ่งสิ่งเหล่านี้ส่งผลต่อภาพลักษณ์ของมหาวิทยาลัย 3

📜 ขาดระบบการจัดการวิกฤติ มีเฉพาะความเสี่ยงและการควบคุมภายใน เมื่อเกิดวิกฤติบางครั้งไม่มีแนวทางในการจัดการที่เหมาะสม 3

📜 แผนงานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศมหาวิทยาลัยไม่ชัดเจน เป็นลักษณะเนื้องานประจำของกองเทคโนโลยีดิจิทัลมากกว่า 36

📜 ขาดแผนป้องกันความเสี่ยงในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ รวมถึงการจัดการด้าน PDPA อย่างเป็นรูปธรรม 8

📜 ระเบียบไม่เอื้อต่อการสร้างรายได้ให้มหาวิทยาลัย 8

📜 จุดอ่อนคือ ยังไม่ได้ชูด้านที่เราเด่นมากนัก ทำให้คนไม่ค่อยรู้จักมากที่ควร อยากให้ลองทำสื่อประชาสัมพันธ์ให้น่าสนใจและทันสมัย เพื่อที่บุคคลภายนอกจะได้เข้าถึงมอเรามากขึ้น 0

📜 จุดอ่อนคือ ยังไม่ได้ชูด้านที่เราเด่นมากนัก ทำให้คนไม่ค่อยรู้จักมากที่ควร อยากให้ลองทำสื่อประชาสัมพันธ์ให้น่าสนใจและทันสมัย เพื่อที่บุคคลภายนอกจะได้เข้าถึงมอเรามากขึ้น 0

Opportunity (โอกาส-ปัจจัยภายนอก)

📜 นโยบายชาติในการพัฒนา S Curve ด้านอาหารและเทคโนโลยีชีวภาพ ที่ม.แม่โจ้สามารถพัฒนาได้ 13

📜 ความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาต่างชาติมากยิ่งขึ้น โดยเฉพาะ จีน ไต้หวัน ลาว ฯลฯ 4

📜 เครือข่ายมหาวิทยาลัย และศิษย์เก่า 28

📜 หลักสูตรด้านการเกษตร อาหาร และ ท่องเที่ยว หรืออื่นๆ ยังเป็นความต้องการของประเทศ 16

📜 ผู้ประกอบการเชื่อมั่นในชื่อเสียงด้านการผลิตบัณฑิตที่เป็นนักปฏิบัติ อดทน สู้งาน ของมหาวิทยาลัย 3

📜 นโยบายของประเทศมีเรื่องการพัฒนาด้านการเกษตรและยกระดับคุณภาพชีวิต 9

📜 ความต้องการอาชีพของคนในปัจจุบัน (การเกษตร)สามารถผลิตหลักสูตรระยะสั้นเพื่อตอบสนองความต้องการ 5

📜 ความทันสมัยของยุคดิจิตอล 7

📜 มีแหล่งทุนภายนอกสนับสนุนงบประมาณเป็นจำนวนมาก 10

📜 ตั้งอยู่ในพื้นที่ใกล้การเกษตร และท่องเที่ยว จึงมีโจทย์ให้ทำวิจัยมาก 4

📜 โจทย์วิจัยด้านการเกษตร ความมั่นคงด้านอาหาร 9

📜 ชื่อเสียงด้านการบริการวิชาการเป็นที่ยอมรับของภาครัฐ เอกชน และเกษตรกร 8

📜 ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสมัยใหม่ เพื่อนำมาใช้ในการบริหารจัดการแทนคน 8

📜 การเกษตรมีความสำคัญต่อความมั่นคงทางอาหารของโลก 14

Threat (อุปสรรค-ปัยจัยภายนอก)

📜 การเปลี่ยนแปลงในทิศทางความต้องการในสาขาวิขาอย่างรวดเร็วตามการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีที่ได้พัฒนาขึ้น 13

📜 การแข่งขัยด้านหลักสูตรมากขึ้น หากไม่เข้มแข็งและอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร/การบริหารจัดการที่ดี จะส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอน คุณภาพหลักสูตร 18

📜 จำนวนการเกิดของประชากรน้อยลง 24

📜 คู่แข่งขันที่มีชื่อเสียงเปิดโอกาสทางการศึกษามากขึ้น โดยเพิ่มจำนวนรับมากขึ้น 30

📜 บริบทสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง อาทิเช่น จำนวนผู้ที่สนใจเรียนในระบบมหาวิทยาลัยน้อยลง 13

📜 จำนวนคนในวัยเรียนลดลง 7

📜 ด้านเศรษฐกิจทึ่ชะลอตัว 9

📜 สภาพเศรษฐกิจฝืดเคือง งบประมาณถูกตัด 12

📜 แหล่งงบประมาณวิจัยมีข้อจำกัดมากมาย 7

📜 ประชาชนแสวงหาแหล่งความรู้ได้หลากหลายมากขึ้น นอกเหนือจากการเข้ารับบริการจากมหาวิทยาลัย 21

📜 สภาวะเศรษฐกิจถดถอย รัฐตัดงบประมาณแผ่นดิน ให้พึ่งพางบรายได้ของตนเอง 12

📜 การแข่งขันของมหาวิทยาลัยในระดับบัณฑิตศึกษาที่รุนแรงในมิติด้านวิธีการจัดการเรียนการสอน (เอกชนสอนออนไลน์ 100%) ระยะเวลาในการสำเร็จการศึกษา (เอกชน ป.โทเรียน 1 ปี) และการเปิดสาขานอกสถานที่ตั้ง (เอกชนสามารถเปิดได้อย่างสะดวกและง่ายกว่า) 11

📜 การแข่งขันสูง หลักสูตรต้องเข้มให้มากขึ้น ไม่งั้นสู้เขาไม่ได้ 4

📜 การแข่งขันสูง หลักสูตรต้องเข้มให้มากขึ้น ไม่งั้นสู้เขาไม่ได้ 8